2025-2026年度第二学期可排课时间

【一】独立英语老师身份宣言

我做过学校全日制英语老师，教学高峰的时候一个学期带7个班；我也做过课外培训机构的全职英语老师，还是托管的那种，周内傍晚接学生回机构，辅导作业，晚上监督学生就寝，早上带学生去上学。

但以上已经是过去时。从2026年7月开始，我将逐渐转为一名纯粹独立的英语老师。

不论是在学术层面还是在实践层面，我都积累了一套强烈的个人教学理念和模式。这些理念往往跟一些课外机构的理念相冲突，所以很简单：我想自己出来单干。我绝不接受任何合作机构对我教学活动的干涉，包括机构参考其他英语老师的做法，要求我这样那样。

目前我已有在合作中的机构，我会继续执行合作计划，直至合作结束。而目前合作结束或即将结束的机构，我会考虑不再合作，但请知晓，这并不是贵机构不优秀，而是在下太另类。

【二】教学定位与特色

1. 我专注于高考与高中教学辅导，其次也带少量中考学生。
2. 我的教学带有明显的个人风格，自创概念术语，自创模型，应试性强。因此存在“对高一学生讲授的学习方法跟对高三学生讲授的学习方法完全不同甚至截然相反”的情形，此乃正常现象。

【三】能力边界与“三不带”底线

我有能力边界，我不是万人迷式的英语老师，做不到让每个学生都满意。有学生喜欢我，就一定有学生不喜欢我，此亦正常。因此，我有严格的师生双向选择底线：

1. 学习习惯非常重要。我强制要求自己的学生带好三个本子：笔记本、错题本和默写本。
2. 我有“三不带”原则：
   • 2a) 不带没有执行力的学生。我安排的任务，学生必须按时按量完成，否则一律不带。
   • 2b) 不带不想学习的学生。但凡说“是我家里让我来学习的，不是我自己想来的”的学生，一律不带。
   • 2c) 不带不给反馈的学生。教学活动中，学生不给反馈，对老师的提问保持沉默的学生，一律不带。

【四】排课表阅读指南

1. 以下有每天每个时段的排课色块示意图。当鼠标移动到红色色块时，可以看到该色块翻转到对应的机构名（我已用名称缩写来保护各机构隐私）。
2. 课程时间可以协商微调。既然能访问这个排课表，说明你知道我是谁、如何联系我。